李小三
党的十七届四中全会提出，要加强思想道德建设，加强党的优良传统教育。中国井冈山干部学院按照自己的定位，发挥革命传统教育资源优势和教学优势，把井冈山精神贯穿于教学理念、教学内容、教学方式和学员管理中，引导广大学员坚定理想信念、加强党性修养，努力使每个参训干部都受到井冈山精神的洗礼。
一、深入挖掘井冈山精神的时代价值，构建独特的革命传统教育培训内容体系
构建独特的教学布局。我们既及时开设“十七大精神及三中、四中全会精神专题辅导”、“科学发展观的重大意义和深刻内涵”、“中国特色社会主义理论体系的形成过程”、“改革开放30年的巨大成就和历史经验”等专题，又从井冈山精神教育入手，帮助学员了解马克思主义中国化的历史进程，熟悉中国共产党人早期的创业史、奋斗史，学习革命先辈的崇高风范，从而加深对马克思主义世界观、人生观、价值观的认识，进一步坚定中国特色社会主义的信念与信心。
深入挖掘和整合教学资源。艰苦卓绝的井冈山革命斗争是井冈山精神的生动表现，散布在井冈山红土地上的100多处革命旧址也蕴含着井冈山精神。努力把井冈山这个革命摇篮办成现场教学的大课堂，把革命文物和史料变成形象化的教材，是学院肩负的重要责任。因此，我们十分注重对这些历史素材的挖掘，将井冈山革命先辈崇高的共产主义理想，开辟井冈山革命道路所体现的实事求是、勇于创新的精神，“红米饭、南瓜汤”所体现的艰苦奋斗精神，“朱德的扁担”所体现的官兵平等的工作作风等作为重要教学内容。按照“一个现场教学点就是一部生动的教材”的标准，对革命旧居旧址和纪念场馆进行教学开发，形成了比较成熟的61个现场教学点和现场体验式教学点，同时将新时期弘扬井冈山精神的实例也纳入教学内容，开发了26个社会实践点。根据不同层次、不同类别的干部培训需求，设计不同的教学线路，实现了教学资源的充分利用。
构建独具特色的课程体系和教材体系。我们紧紧围绕学员的培训需求，着力进行现场教学、社会实践、专题教学等课程建设，使课程体系既保持学院自身特色和稳定性，又体现鲜明的时代性。为此，先后开设各类课程150多门，并对其中的特色课程和核心课程不断改进充实提高，形成了一系列精品课程，如“重走朱毛挑粮小道”、“井冈山革命斗争史”、“从井冈山道路到中国特色社会主义道路”、“弘扬井冈山精神，加强党的先进性建设”、“苏区干部好作风”等。同时，我们还加强教材建设，先后开发了《井冈山革命根据地简史》、《中央革命根据地简史》、《让历史告诉未来——毛泽东等在江西革命斗争时期的领导方略》、《中国共产党人精神研究》等10多本文字教材，制作了《井冈丰碑》、《瑞京奠基》两部音像教材。目前，我们还在编写《井冈山：中国共产党人永远的精神家园》等辅助教材，使学员更好地从理论上学习、理解、研究井冈山精神。
二、努力探索井冈山精神教育的有效途径，提高党性锻炼的实效
按照“寓理于史、寓理于情”的要求，做到史论结合、情理交融。在井冈山革命斗争史、中央苏区史及新民主主义革命史的教学中，着重揭示中国革命的发展规律，学习以毛泽东同志为代表的中国共产党人的立场、观点、方法和革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的崇高品质。在现场教学中，既讲史的片断，更注重情的感染，使学员们的精神在“情”的感染中得到升华。如井冈山革命烈士陵园的教学，教师重点讲授革命烈士张子清对共产主义矢志不渝、为革命理想英勇献身的感人事迹，之后由学员集体敬献花圈、在哀乐中向英烈们默哀、重温入党誓词等。通过这些环节，使学员们的情感受到冲击，心灵得到净化。
精心打造现场教学模式。我们探索和完善了现场教学“六个一”模式，即“围绕一个主题、讲述一个典型、设计一个活动、营造一个氛围、受到一次震撼、得到一次启迪”，目的是为了把静止的、平面的历史资源转化为立体的、鲜活的形象，激发学员情感，启发学员思考。比如，我们选择当年毛泽东、朱德同志率领红军战士挑粮上山的小道作为场景，制作了红军服装、扁担、箩筐、米袋等教具，组织学员沿着当年红军的足迹，走进历史的深处，身临其境地感悟历史，体验革命先辈艰苦奋斗的精神。这堂体验课给学员们的感受最深，达到了“一次现场教学课就是一次精神洗礼”的目的。
着力推进开放式办学，广泛整合优质师资。我们做了以下三方面的努力。一是广泛邀请党史方面的著名专家、学者来讲新民主主义革命史、中共党史等。二是邀请长期奋战在国家建设一线的劳模、企业家来讲授相关课程。如李国安、吴天祥、吴仁宝等一批新时期的先进模范，都曾到学院给学员现身说法，讲科学发展和新时期如何发扬党的优良传统。三是邀请老红军后代讲述前辈的英雄事迹和革命精神。
综合运用多种教学方法，增强针对性和吸引力。在现场教学中，主要采用现场体验和情景模拟；在专题教学中，广泛采用研究式和互动式；在社会实践教学中，侧重组织学员亲身感受和体察我国中部地区区情和新时期老区人民弘扬井冈山精神的实践。与此同时，我们探索和完善了互动式的课堂教学、协作性的拓展教学、形象化的音像教学、迸发式的激情教学，使各种教学形式和方法互相补充、相得益彰，不断增强培训的吸引力、感染力，激发学员的学习热情。
三、把井冈山精神教育贯穿教学组织、学员管理全过程，形成良好的学风
一是严密教学组织。我们通过举旗、列队、系识别带、晨起吹军号等多种形式进行准军事化管理，以增强教学的严肃性和纪律性。针对学院现场教学多、教学活动动态化的特点，我们创新教学管理模式，实行流程管理，对教学资源、教学方法进行优化组合，细化教学环节，将每道程序的时间节点精确到了分钟。重点加强教学督导管理，确保教学活动运行有序、高效。
二是严格学员管理。首先是抓好入学教育。虽然学院举办的培训班学制都比较短，但每个班在进院之后、开学之前，学院都要举行一个简短、庄重的开班式，学院领导在开班式上对学员提出明确要求，要求学员实现从领导干部到普通学员的转变，要求学员联系实际、认真思考、学有所得、学有所成。其次是严肃纪律。要求学员减少应酬，不外出聚餐；严格请假和上课制度。再次是抓心得体会的撰写。要求学员结合实际，认真思考，触及灵魂的深处。最后是抓考核。根据学员学习情况，对学员进行考核，考核结果报学员所在单位。
三是营造浓厚氛围。我们坚持以弘扬井冈山精神为核心，加强学院文化建设，倡导“忠诚、责任、激情、奉献”的价值观，塑造良好的“中井院人”形象。同时，采用音乐歌舞史诗进行革命传统教育，通过校园广播、车载媒体播放红色歌曲，积极营造与学院功能定位相协调的文化氛围，使学员在潜移默化中受到感染和熏陶。
四是加强训后服务。我们建立了网上干部学院，把井冈山精神的教学内容上传到网络，学员回去之后可以继续学，使井冈山精神永伴学员工作、生活。学员们说：“一次井冈行，一生井冈情，井冈山精神是共产党人永远的精神家园”。他们纷纷表示，一定要结合时代发展要求，大力践行伟大的井冈山精神，使之放射出更加璀璨的时代光芒。 （作者：中国井冈山干部学院常务副院长）