王宪魁
加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风，关系党的生死存亡和中国特色社会主义事业的兴衰成败。党的十七届四中全会强调，要以坚强党性保证党的作风建设。80多年前，我们党在艰苦卓绝的井冈山斗争中铸就了井冈山精神，这是我们的宝贵精神财富。新世纪新阶段，我们应大力加强领导干部党性、信念、作风教育，使井冈山精神始终成为激励广大领导干部为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义而不懈奋斗的强大精神力量。
运用好井冈山丰富独特的教育资源
井冈山是中国革命的摇篮。井冈山斗争时期和中央苏区时期所留下的大量史料、史迹以及著作、诗篇等，为开展领导干部党性、信念、作风教育提供了丰富独特的资源。中央创办井冈山干部学院，就是要充分利用井冈山及周边地区的革命历史资源，形成具有井冈山特色的教学内容和教学方式，发挥对领导干部进行革命传统教育和基本国情教育的基地作用、永葆革命青春的加油站作用、党性锻炼的熔炉作用。运用好井冈山丰富独特的教育资源，须注意以下三个方面：
推进教育资源系统化。目前，我们已经开发87个现场教学点和社会实践教学点、150多门专题教学课程。下一步，将按照“井冈山斗争史与井冈山精神”、“中国共产党党性锤炼”、“中国共产党优良作风”、“中国共产党铁的纪律”、“当前的形势与任务”五个教学课程模块，进一步整合教育资源，形成完整的教育流程链条，使领导干部能够全面了解井冈山斗争史，深入学习井冈山时期共产党人的党性党风党纪，进一步坚定中国特色社会主义信念。
促进教学课程精品化。在短期班完成领导干部的党性、信念、作风教育，是一个很高的要求。但无论时间长短、专题多少，都必须把井冈山精神的精髓讲出来。这就需要对井冈山丰富的教育资源进行精心设计，对每一门课程进行精心打造，对每一次教学进行精心组织，使每一堂课都成为精品课。应进一步提升现场教学点，使每一个教学点都成为领导干部党性锻炼的生动教材，每一次现场教学都成为一次思想的洗礼。
实现教育手段现代化。根据干部教育和成人教育的特点，在加强合理灌输、教育引导的同时，注重创新教学方式，采用现代教育手段，做到潜移默化、润物无声。通过情景式、体验式、研究式的教学方式，不断增强干部教育培训工作的吸引力、亲和力、感染力，把当年井冈山共产党人的党性党风党纪的烙印深刻地打在领导干部身上。加强网上干部学院建设，延伸培训链，扩大培训面，让来过中国井冈山干部学院学习的同志回去可以继续学，没来过的可以通过网络在当地学，使井冈山丰富独特的教育资源发挥更大作用。
突出学习和传承井冈山精神
让历史告诉现在、让历史启迪未来，这是我们研究历史、学习历史的一项基本要求。井冈山斗争波澜壮阔、艰苦卓绝，为党性、信念、作风教育提供了极其丰富、极其生动的资源。我们要运用好这些教育资源，不能为讲史而讲史，而要寓理于史，真正把井冈山精神讲出来、传下去。
始终聚焦井冈山精神。把井冈山精神贯穿于对每一个历史事件和历史人物的讲解中，贯穿于每一个细节的挖掘中，突出和把握事件、人物、细节在井冈山精神形成过程中的重要价值以及对现在的启迪作用。比如，讲三湾改编，要突出党支部建在连上的党建工作创新和人民军队军魂的形成；讲小井红军医院烈士的事迹，要突出革命先烈为了理想信念不惜抛头颅、洒热血的壮烈情怀；讲“毛委员大井访贫”、“朱军长送盐”，要突出革命领袖的崇高风范和共产党人的宗旨观念；等等。只有这样进行讲解，才能讲出理性、讲出深度，真正取得实效。
牢牢把握井冈山精神的主要内涵。井冈山精神内涵丰富。运用井冈山精神进行党性、信念、作风教育，要求既注意通过对每个历史事件、人物、细节的讲解折射井冈山精神，又注意从总体上把握井冈山精神的主要内涵和重大意义。教员应当不断加深对井冈山精神丰富内涵的理解，做到真学、真懂、真信，同时以真挚的感情、澎湃的激情和深邃的思想向领导干部进行传播，帮助他们真正理解和把握井冈山时期共产党人的党性党风党纪。
紧紧抓住马克思主义中国化这条主线。井冈山斗争时期，毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家，坚持马克思主义基本原理，克服党内盛行的马克思主义教条化、共产国际指示神圣化等错误倾向，根据中国革命实际开展了建军、建党、建设人民政权等一系列创造性实践。讲井冈山斗争史，应结合学习马克思主义基本原理，结合对中国国情的分析，结合学习中国特色社会主义理论体系，使领导干部从马克思主义发展史的高度加深对井冈山精神的理解和把握，加深对中国特色社会主义理论体系的理解和把握，自觉运用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
结合时代要求加强领导干部的党性、信念、作风教育
井冈山精神是我们党的传家宝，是信仰、信心、信念的精神宝库，是生动深刻的教材，永远不能丢。同时，对井冈山精神的学习和传承不能是静止的、凝固的，而应该是发展的、与时俱进的。加强领导干部党性、信念、作风教育，要紧紧围绕推进党的建设新的伟大工程，既把井冈山精神放到中国革命史中去理解和把握，又结合时代要求加以深化，使井冈山精神放射出新的时代光芒。
结合党的历史方位和中心任务的变化开展教育。从井冈山斗争时期到建设中国特色社会主义历史新时期，我们党所处的历史方位、所肩负的中心任务已经有了很大变化。应结合党的历史方位和中心任务的这种根本性变化，加强对领导干部的理想信念教育，用毛泽东同志等老一辈革命家“星星之火，可以燎原”的坚定信念引导领导干部在复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务面前，坚信只有中国特色社会主义才能发展中国；加强对领导干部的执政意识教育，用井冈山斗争时期我们党建设人民政权的艰难过程教育领导干部进一步增强忧患意识，认识到党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。
结合弘扬以改革创新为核心的时代精神开展教育。井冈山精神与以改革创新为核心的时代精神有着内在一致性，是我们战胜前进道路上各种困难、开创中国特色社会主义事业新局面的强大动力。开展领导干部党性、信念、作风教育，需要把井冈山精神教育与改革创新的时代精神教育融合起来，引导领导干部继承井冈山光荣革命传统，大力弘扬改革创新精神，使学院充分发挥“永葆革命青春的加油站”作用。
结合领导干部队伍的思想和工作实际开展教育。当前，领导干部队伍的状况总体是好的，但也有一些领导干部存在宗旨意识不强、理论与实践脱节、政绩观不正确、纪律观念淡薄等问题。出现这些问题，根本原因是世界观、人生观、价值观出了偏差。应运用井冈山斗争时期革命先辈为了劳苦大众利益而不惜牺牲个人一切的感人事迹和崇高品德教育领导干部，引导他们对照井冈山精神这面“镜子”，认真思考向革命先辈学什么，自觉清扫精神灰尘，始终保持共产党人的政治本色，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的事业观、工作观、政绩观。
把加强党性、信念、作风教育落实到学习实践科学发展观上来
用井冈山时期共产党人的党性党风党纪对领导干部进行党性、信念、作风教育，必须按照党的政治路线的要求来进行、为党的中心任务服务，着力引导领导干部自觉学习实践科学发展观，做科学发展观的忠实执行者。
落实到引导领导干部增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性上来。通过“从井冈山道路到中国特色社会主义道路”等专题教学，讲清讲透井冈山道路是中国革命的正确道路，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确道路，科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，帮助领导干部深刻掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
落实到引导领导干部树立与科学发展观相适应的思想作风和工作作风上来。通过“学习毛泽东等老一辈革命家的世界观与方法论”等内容的教学，用老一辈革命家坚持用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决中国革命具体问题，反对本本主义、一切从实际出发的思想品质教育领导干部，引导他们始终坚持党的思想路线，紧密结合本地区本部门实际创造性地开展工作；用老一辈革命家在开展武装斗争的同时十分重视经济建设和教育文化等社会事业发展的领导方略教育领导干部，使他们深刻认识到贯彻落实科学发展观必须提高辩证思维和系统思维能力，做到统筹兼顾，推动经济社会又好又快发展；等等。
落实到引导领导干部坚决贯彻中央的决策部署上来。用井冈山斗争时期任何时候都“保证完成任务”的坚强党性教育领导干部，增强他们的政治意识、大局意识和纪律观念。通过形势任务教育，增强领导干部的责任感和使命感，引导领导干部把思想统一到中央的决策部署上来，以井冈山精神为动力，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面。
（作者为中共江西省委副书记、中国井冈山干部学院第一副院长）