党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责。在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上，习近平总书记强调，加强重大现实问题研究是党校为党献策的重要内容，要加强同党委和政府的沟通衔接，积极出主意、建诤言、献良策，提出真正解决问题的新理念新思路新办法，为党和政府决策提供及时有力的智力支撑，尤其要利用好学员这个独有的资源，创新学员参与决策咨询的机制。为进一步调动学员参与决策咨询研究的积极性，挖掘学员潜力，聚焦工作中的重点、难点问题开展了系列教学活动及科研工作，引导学员围绕问题学、联系实际学，探索学员参与决策咨询的工作机制，彰显党校学员为党献策的独特价值。
  抓牢“三个环节”，夯实学员参与决策研究基石。关口前置，做好思想动员。开班伊始，从“什么是决策咨询、学员为什么要参与决策咨询、怎么参与决策咨询”等重要问题入手，就学员参与决策咨询的重要意义、独特优势和实践要求等内容进行专题交流，调动学员参与决策咨询的自信心、积极性。科学分析学员基本情况，包括学历、专业、职务等，引导学员确立选题方向，做好思想动员工作。聚焦主业主课，丰富教学内容。强化理论教育，落实“看北京首先要从政治上看”的要求，引导学员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，促进原原本本学、结合实际学、带着问题学。把党性教育作为教学的主要内容，借助区域红色文化教育资源，开展理想信念、党的宗旨、革命传统等教育，对照党章，引导学员筑牢“红楼初心”。开展决策咨询培训、基层调研方法等专题教学培训，安排“四点半课堂”、小组讨论、调研指导等教学活动，为学员参与决策咨询打牢基础。深化指导，科学制定决策咨询选题。采取上下结合、师生结合、内外结合等多种方式，推动精准选题。发挥党校教师“内脑”团队作用，建立师生联合科研机制，促进理论与实践深入结合，严格把关选题。借助“外脑”，集思广益，邀请深度把握区情的区委区政府研究室领导干部进行指导，确保选题“上接天线”“下接地气”，更具理论高度、实践深度，更加务实、高效、管用。
  创新“三项工作”，提升学员为党献策能力。聚焦“三带来”问题，以优化教学促精准选题。坚持需求导向和问题导向，让每个学员都带着一个理论问题、一个实践问题和一条意见建议来参加培训。采取“全方位指导+班内研讨+基层调研”的方式，紧扣全区中心大局，对问题清单进行分级分类。组建学员科研团队，在调研的基础上逐一破题。推进教研咨一体化建设，以优化管理促能力提升。打破过去“学员只是来学”的观念，教务、科研、培训多科室联合，科学谋划、统筹协调，推动教学、科研、咨政一体化建设，促进学员学习、调研、撰写报告等学习任务良好配合。创立“研讨会+干部教育培训+咨政报告”模式，搭建群英荟萃平台，促进教学相长、学学相长，助力学员决策咨询作用发挥，提升为党献策能力。健全决策咨询直通车，以递送反馈促总结提升。落实主体班学员参与决策咨询工作直通车计划，将优秀的学员决策咨询报告，以《校院智库建议》形式报送区委区政府相关领导和部门，并向市委党校决策咨询部报送。扩大决策咨询递送渠道，通过区情研究中心战略合作单位的决策咨询渠道上报。做好决策咨询情况反馈，及时总结经验教训，建立区情问题库、优秀人才库，为后期持续开展决策咨询攻关奠定基础。
  健全“三个机制”，强化学员为党献策保障。建强区情研究中心，健全协作交流机制。先后与首都智库多家高端智库单位建立战略合作关系，加强资源共享，推动共建共赢。与多家委办局、街道建立工作信息沟通机制，聚焦热点难点问题开展合作研究。促进研究领域的内外联动、上下联动和区内联动，畅通学员交流渠道。狠抓学风建设，健全过程监督机制。坚持关爱与严管结合，强化校风学风建设，班主任、科研部门工作人员、教研室教师，分别从流程、方向、内容等方面全程指导学员开展决策咨询。发挥监督作用，及时纠正消极怠慢、不够深入等问题，严格把关调研报告。强化考核及结果运用，健全“双向”激励机制。及时将学员决策咨询报告获得批示、采用等情况反馈区委组织部和学员所在单位。将参与决策咨询情况作为评选优秀学员的重要参考，在实行学员个性化考核班次的考核鉴定中予以加分，并将鉴定内容提供给区委组织部作为干部选拔任用的参考。同时，将指导教师联系指导学员参与决策咨询工作情况纳入教师绩效考核、职称评聘等方面统筹考量，发挥考核结果的正向激励和导向作用。
  （作者单位：北京市东城区委党校）